Робота гуртка

 «АРАНЖУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ» 

Тема самовдосконалення особистості є важливою для людини в будь-якому віковому періоді. Проте особливо гостро ця проблема постає в підлітковому віці. Підлітковий вік – це найважливіший період в психосоціальному розвитку людини. Від того, як сформується ставлення підлітка до самого себе, до інших людей і до оточуючого світу в цілому, буде залежати вся його подальша життєва орієнтація, відношення до життя та, власне, і саме життя.  

Тому метою гуртка є створення передумов для особистісного зростання підлітка формування його позитивної «Я концепції» та корекція не адаптивних соціальних і особових установок.

  Заняття  складаються з  теоретичної  та  практичної  частин. Методи, які використовуються: бесіда, міні-лекція, опитування, самодіагностика, ігри. До занять включено ряд вправ, які сприяють розвитку в учнів інтроспекції, пошуковій активності, навичок самоспостереження. 

ЗАНЯТТЯ: 

Тренінг
 креативності з використанням арт-техніки роботи з пластеліном.
Допомога дитині виразити свої емоції, саморозкритися на пластеліновму "полотні".
 Дитина може не озвучувати свої проблеми, а виконуючи які-небуть дії, починає сама їх вирішувати.

 

"Подолання щоденних невдач"

На занятті розвиваються:

- понятійне мислення;

- зорова пам'ять;

- творча уява. 

Колаж "Що допомагає вчитися?"

"Як у тебе з почуттям гумору"
Мета: допомогти учням зрозуміти значення гумору в спілкуванні людей, те, що добрий гумор допомогає створити під час розмови невимушену атмосферу, психологічний комфорт, що добре розвинуте почуття гумору допомогає зберегти нам наше ж почуття власної гідності.

 

"Почуття як механізм творчості".
Мета: надати учням знання про почуття та характер емоцій; дати характеристику почуттів як домінуючим знаряддям душі, завдяки яким людина може розвивати свій талант.

"Особливості твого «Я»".
Мета. Навчити учнів прийомам оцінки свого емоційного стану.

"Необхідність розуміння і пізнання людиною самої себе"

Мета: формування позиції взаємодії на заняттях, створення сприятливого емоційного клімату в групі, формування первинних навичок самоаналізу.

Знайомство із собою.

 "Хто я, який я?"

Мета: прийняття своєї зовнішності, формування внутрішньої позиції.